在去年举行的东京奥运会比赛中，龙岗健儿汤慕涵与队友更是以勇夺4X200米自由泳接力金牌，并打破了世界纪录，成为龙岗历史首位获得奥运金牌的本土运动健儿，在龙岗竞技体育历史上写下了浓墨重彩的一笔。比如，田径和游泳等体育运动，可以培养学生的坚持、韧性、毅力等意志品质；足球、篮球、排球等集体项目，可以培养学生的领导力与协作精神，学会攻防和协同作战，培养集体主义和团队精神；武术可以培养自信，围棋可以培养大局观；乒乓球、羽毛球、网球等可以培养人的战略与策略思维；攀岩、击剑等项目可以培养人的勇敢、果断和冒险精神；射箭可以培养学生沉稳、专注的心理品质，古人说“君子如射”，将射箭当作修身的手段，身正心静，神情专注，目标专一，先正已而后发；发而不中，不怨靶子，不怨对手，而是反躬自省，向内归因，这是一种成长型思维，也是一种良好的个人品质。

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如何做到环境引导？这就需要综合多方面的因素并结合，去构建一个政府主导、社会呼吁、学校重视、家庭配合的多方联动机制。从多维度出发，共同努力培养青少年的体育运动良好习惯。不仅如此，逐步完善和提升青少年体育服务体系，让更多青少年可以轻松加入体育运动，收获锻炼带来的快乐。并由各地方政府倡导设施共享、人才共享等理念，让除了青少年以外的人群，也能使用体育服务体系，达到全民健身，充分发挥共享经济的效益最大化，这对体育强国的建设非常有利。