《中国教育现代化2035》中提出了十大战略任务，从中能看到教育信息化的重点工作。例如，第二条发展中国特色世界先进水平的优质教育中提到🌚🦞🐕🚬：“全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育”，这就要求教育信息化的具体方案能为体育和美育提供符合基本理念的解决方案。又如“充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式”更是直接指出要利用教育信息化的手段，创新课程形式。再如“推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式”要求提供教学方式变革，提供分班排课技术支持。【聚合体育】:周五013 德甲 霍芬海姆 VS 汉诺威96 2018-04-28 02:30 奖 析 讯 霍芬海姆上周末联赛客场5-2大胜RB莱比锡，播种一波联赛8轮不败，而且场均打进3球，其锋线火力十足，对冲击欧冠

目前我国学生身体综合素质可提升空间大，像小学应试化严重，中学文化课基本把体育课取代了，导致不少学生因锻炼机会少而变得体质弱，要是到了大学，军训的时候直接按专业士兵为参照，那不免会让有些学生在身体上吃不消。外地工夫周六下午，多特蒙德迎来与汉诺威的竞赛，同时沃尔夫斯堡迎来与沙尔克的竞赛。就在下萨克森州的Bckeburg火车站，前往汉诺威的多特蒙德球迷与前往盖尔森基兴的沃尔夫斯堡

新华社日内瓦9月14日电（记者单磊）瑞士是国际体育组织最集中的地方，有45个体育组织将其总部驻扎在瑞士。为什么这些体育组织这么偏爱瑞士呢？瑞士有哪些吸引体育组织安家的诀窍体育部党支部与马克思主义学院携手共建由体育与思政课教师、学生、社团、校内外评价组织构成的“体育+思政”育人共同体，并由组织监督机制、教研融通机制、育人评价机制保障其运行（如下图）。坚持从思想意识入手，把体育与德、智、美、劳等放在同等地位，全面强化“五育并举”的顶层设计和资源供给，加快形成“五育并举”的成才导向、培养体系和文化氛围，切实让体育回归育人的本真。

部分地区教育主管部门对于学校和校外培训机构体育课后服务的管理机制尚不健全，对于学校体育课后服务的质量监控建设落后，体育课后服务管理办法欠缺，甚至沿用义务教育体育教学的管理方式，使得体育课后服务变成体育教学的重复，有违《意见》政策要求。而对于校外体育培训机构的师资力量、场地设施、安全保障、培训内容的监管，特别是涉及到学生体质健康标准测试、体育中考、运动技能达标培训等“应试”项目和周末体育课后服务监管，各地教育行政部门也无完善制度和规定。