2001年10月7日，沈阳五里河体育场，在裁判吹响终场比赛结束的哨音后，整个体育场沸腾了。中国队凭借于根伟的进球1-0战胜阿曼队，提前两轮打进了世界杯的决赛圈，实现了中国足球人进军世界杯的梦想。这一天，沈阳的大街小巷，所有人无不在为中国男足成功进军世界杯而奔走欢呼。人们看到了希望，看到了即将成为足球强国的希望。从2016年起已经连续赞助了欧洲杯及世界杯的海信，将足球大赛作为了自己体育营销的头号载体，其不仅是2022卡塔尔世界杯的官方赞助商，甚至已经与国际足联就新的一个世界杯周期的合作进行了探讨，很可能成为连续赞助三届世界杯的中国企业。

波黑足协周五宣布，将与俄罗斯队进行一场友谊赛，但最近刚刚从巴萨转会离开的球星皮亚尼奇表示，自己将拒绝参加这场比赛。在5票赞成和1票反对的情况下，波黑足协决定确认中新社雅加达10月8日电(记者林永传)印尼总统佐科称，国际足联致信该国表示，将与印尼政府联合组建一个团队，致力于改善该国的足球比赛管理。

曼城的第二和第三个进球或许有些运气，哈兰德是抓住了瓦拉内伤病治疗的时机完成了头球破门，之后在瓦拉内一瘸一拐的情况下从他的盲侧滑铲得分。但足球比赛里哪有绝对的偶然？曼联将於周四欧霸盃走访舒列夫，华舒福没有随队出征。曼联作客摩尔多瓦的22人大军之中，於周三未有操练的华舒福（Marcus Rashford）、云迪比、云比沙卡都

裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径，开发学生的潜能，他根据学生的内在需求将教育分解为道德、知识、身体和劳动，其目的是促进学生的“心、脑、手”全面和谐发展。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”。其中，“心”的教育指道德教育和情感教育；“脑”的教育指智力教育和思想教育；“手”的教育指体育教育和劳动教育等，教育心理学化注重三者的协调统一，使人的能力最大化。