“体育+德育实践”平台的系列育人实践，无论在教学内容、还是育人模式都进行了创新性的尝试。从体育教育中挖掘思政元素，在推进体育课程思政示范课的同时，也为思政课引入虚拟现实技术，探索人格品行与校园文化的映射路径。其育人模式作为一种示范推广到其它专业课的课程思政建设，提升了课程思政建设质量，并产生良好的影响辐射作用。上世纪七十年代荷兰人才井喷，成绩骄人。当时荷兰球队发明了全攻全守的足球战术，之后荷兰国家队采用这一战术在国际大赛取得突破性佳绩，在名将克鲁伊夫带领下，荷兰分别在1974年和1978年连续两届皆能闯进世界杯决赛，但分别败给两个东道主西德及阿根廷而屈居亚军。八十年代，克鲁伊夫等名将相继隐退，荷兰足球选入低潮。在1982年及1986年世界杯预选赛，以及1984年欧洲足球锦标赛预选赛出局，无法晋级决赛周。

杭州市拱墅区教育研究院体育教研员赵一峰老师分享了《拱墅区小学生“基本运动技能”表现性评价设计与实施》。赵一峰关于拱墅区学生“基本运动技能”表现性评价设计与实施从“为什么做”、“如何实施”、“实施效果”这三方面进行了分享。欧冠小组赛首轮，多特蒙德主场3比0大胜哥本哈根，罗伊斯、格雷罗和贝林厄姆先后进球。布兰特虽然没有进球，但他助攻1次，赛后也获得了欧足联颁发的全场最佳球员的称号。

如果说上一场和基恩聊了两句的C罗，能让所有人看出他的不开心，那么在对阵南安普顿的比赛前，葡萄牙人的心情可能稍微好了点。 这次，他在赛前碰到了另两位老队友费迪南德和斯党的十八大以来，体育彩票倾力打造的“公益体彩快乐操场”活动，为边远贫困地区缺乏体育器材和体育师资的公立中小学送去了急需的体育器材和公益体育课，在此基础上，又联合专业体育师资力量，联合开展了体育支教公益项目，为中小学送去专业体育老师，系统开展学校体育教育的帮扶。

自1930年名义上的世界杯开始，FIFA组织通过各种纵横捭阖，结合政治和商业利益，为了利益和其他不停的和各个国家合作共赢，又和欧洲的足球组织相爱相杀，包括自身内部的初始创始人在内，存在着各种矛盾，其中多次由于申办权闹得不可开交，各种退赛，