积极完善市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）四级体育组织，加快体育协会、体育俱乐部、社会体育指导员队伍建设，每年新发展社会体育指导员不少于200人，每年对全市6—69岁不同人群抽样（3800余人）免费开展体质监测，城乡居民《国民体质测定标准》总体合格达标率达到90%以上。每年坚持举办社会体育指导员培训班和群众体育骨干培训班，组织开展社会体育指导员服务、展示、交流活动，全民健身志愿队伍素质和服务水平显著提高，健身指导科学化、大众化水平不断提升。目前，我国社会体育指导与管理工作在很多方面都还存在问题，如🛶🎆🏫🐚🤛：全民健身事业发展不平衡，特别是社区工作开展不平衡；体育公共服务体系中存在薄弱环节，如在场地建设、人员培训、经费投入等方面。此外，部分地区对社会体育运动发展仍存在重视不够等问题。主要表现在🍢🦈🥅🤔：基层体育组织功能单一（如只停留在举办体育赛事活动上）、政府体育投入不足、工作人员配备不足、服务能力弱、管理能力不强等方面。一些地方体育社会组织发展缓慢甚至停滞。我国社会体育事业起步较晚。但目前我国社会体育发展迅速且潜力巨大，不仅对社会发展作出了贡献、还对经济社会快速发展做出了贡献、为社会提供了大量就业岗位、为改善人民生活做出了重要贡献。

五大联赛正在如火如荼的进行中，十月启航继续跟上计划🌅🦕♓️🥠！还是那句话，红不骄，黑不馁，打铁还需自身硬，谢谢一路以来支持老刘足球汇的朋友们🚦🌳😬🌲！按照《意见》“课后服务不得讲授新课，主要针对课后作业，学习有困难学生补习辅导与答疑，学有余力学生拓展学习空间”的要求，同时根据教育部办公厅《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》“体育(或体育与健康)按照非学科类进行管理”的规定，体育课后服务是指课后时间组织(放学后、节假日、寒暑假)以学生自愿为原则，以体育课后作业完成、学有困难学生帮扶、学有余力学生已学内容巩固提高为主的体育辅导和补习。

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