格瑟里

回复 巴勃罗阿尔瓦雷兹 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🥣🏪🕗🌙，开展体育课程思政建设探索🌶🍗🥤🈶，开发全校性公选课《网球与人生》🏕🎡👎😒。该课程以传统文化为载体🈷🤯🍒📴，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学📼🍙。网球与思政课教师共同备课🎙📸🦒、共同上课🍇🎚🍁🉐🌩、共同科研🌋🍗☀🌚，把思政课搬上了球场🌄🦚🌙🤮，使学生浸润于优秀传统文化的同时📏🚙🕷，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🏘🚈♒️。目前💰💰🐕🤔，该课程已进行了两学期的探索实践⛺️😥🕟，深化了“体育+思政”融合🌿🔯，创新了体育课程思政建设模式🌒🌱🙌，形成了兼具课程开发🗽🥃🌭☸️😄、教学设计⏲🦅、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🕷🍷🦚💢，弥补了体育课程思政深度融合不足🥛🌕👐，深化协同育人功能🏫🥝😒，激发教科研示范效应🚚🐌🛡🌪。

布罗尼

回复 阿丹 :普通高中体育与健康学科的考查内容🍢🐳🏭🌰🌲，包括必修必学的健康教育和体能部分🎞🕞，以及必修选学的运动技能部分两个方面🏘🚡🌺🐪。具体内容见下表🚖🤘🏐：

泰德拉维

回复 拉特格布 :再加上乒乓球比赛每一次得分大多都短促激烈🈁🥢♑️⛈🤜，场上形势瞬息万变🙎♎️🕛，留给比赛导播的反应时间极为短暂🌔🈁😗👇🏹，很难像足球篮球甚至网球这类大场地项目的转播那样通过镜头切换来捕捉最好的转播角度☀🍈🗡。