尤拉

回复 基科卡西利亚 :列位式是呈框架和体系的足球⌚️💐🥢😾，当无球跑动展开🏖🚔🏗🐓、运转球的线路越趋于成熟🏔🕙⛽️👈，相比没有经过设计🕸🚂🌓🍌🥘、布置的散乱细节🥤🎱⛈，你会感受到视野接近一种升维🍟📷🌸🔞🧐，对空间的利用更加极致⏱📺☮️，因为这将是来自数十场比赛🌐🧡🌼、数百个日夜训练⌨️🥟😰💚，球员的汗水和教练的沟通交织在了一起🌳🏔🐅，才能形成的一种预先的默契🎸🌞🎱🗡🦗，而如果一切都交由直觉和惯性🍠🗾✊😪，那么自然会在场上更复杂的情景里💴🚲🚑🕦，观察和决策的难度都将提高🍳🚖🐍😈，被对方陌生的跑位分散注意力🕢🛶🍖🕞，也就容易暴露出了软肋空当🌶😸🐋，最终被精准预测和打击

蒂莫罗斯特

回复 若奥平托 :足球🍩👴🍠，世界第一运动🦎😦🦡🐁，讲究团队合作🍗🥫🥞，充满激情🍥🍤，也培养了太多的明星📻🍵🦖。对于我们这些1980年代出生的人来说🥭⛩✅🚬😨，我们认识的第一个明星一定是贝利🕓🙆😆🕒，篮球是关于乔丹的🖲⛰⛳️🥞🌧，而足球是特别的🕝🛤☣️☝️。贝利👨👍，虽然我当时看到的画面是黑白的🐋⛎，但漂亮的盘带和过人的身手都吸引了我的注意🎙🔒⏳🍚😮。后来马拉多纳的诞生让我更加喜欢这项运动🏭🌑🤠🏒。1998年世界杯📠🐬☎️🍥🐚，我看到了英格兰的贝克汉姆被阿根廷的贝隆调侃的戏弄场景🔌😺♊️，看到了小贝被红牌罚下时的辞职🕰🥝🌓🕸，但后来被小贝兑现了🥢🏣✍。

罗尼

回复 厄尔坎奥兹贝 :《思想道德与法治》课程通过开展马克思主义的世界观📟🚓🌞🐗🦆、人生观🦞🤝🤣、价值观🎼🍵🌮🤙🍍、道德观🥮🕌📛😦😘、法治观教育🍡😋🍛，帮助大学生提升思想道德和法治素养📸🕒🎱。课程教学结合教材大纲要求和教材重点内容🔒🐍🍞🐍，基于改革开放的生动实践和现实社会中道德与法治引发的深入思考🈶👵😴💐，选取新时代涌现出的先进人物的典型事迹🏎🥜🖤🏉，从2012年至今已连续编制5版《思想道德与法治教学案例集》🗾🤳。在实践教学中探索“以体育德”的主题实践项目研究法🚋💐🖖✍，将体育所蕴含的德育资源⛵️⚛️🈹，转化为立德树人的实际力量👩🚬🥜，不仅彰显“体育育人”的突出价值优势🏖🍑🍻，也解决了学生的兴趣点问题🈵💁☹️👹🦘，启发了学生的所思☕🕖、所感☕👌、所悟🚝⛲🎾🌴。