米哈伊洛夫

回复 马诺 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🚕🎠💘🆘，开发学生的潜能🚓🤠，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🌷🗄🌚😿🥃、知识🛸🗾☦️😅、身体和劳动🦈🍝🌳，其目的是促进学生的“心🏂🕖🙂、脑💐🔯😕、手”全面和谐发展🦚🏥🍿⛔️。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🚂🍖🚈😬❓。其中🕦🤐，“心”的教育指道德教育和情感教育🌛📞‼️🍶；“脑”的教育指智力教育和思想教育🚒🐸🥄；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🚌🌮🥄😛，教育心理学化注重三者的协调统一🚑🍬🐺🐉，使人的能力最大化🕦🏰🍬😓❣️👐。

沃森

回复 博什克 :4.现在的孩子大都缺乏体育锻炼🥑🍡🎍，其实运动最有利于孩子各项能力的培养🚄🉑。因为在运动中🦷⌛️🍞，孩子的肌肉🚨😌🚱、神经和感官都要相互配合🍔🌺🤢🤔，才能完成要做的动作🈹🐡🤚☮️🕚。

布尔达里奇

回复 德罗萨 :“男教师练力量🚃🍛🥎，女教师练曲线🏞🏛📏🔯，学校为了让设备不当‘摆设’🏨🎤🤟😻，锻炼不流于形式💮🥝🦢⚾️，特地压缩了开会时间🏔🍃，配置了健身打卡设备🌁🏘🐁。”体育专业的敬程不仅自己坚持锻炼🆖🌯🕝🍾，还义务给其他老师当起了教练🚜🍡🏬🤮，“别看我们是所小学🖇🖥🥅♋️，健身器材专业着呢🍄🖤🐇！从力量训练到综合训练⏱🌿，商业健身房里配置我们都有🍼🤝🈹🕛，老师可以根据爱好自由选择🕗🍄🥞。”