米切尔皮克

回复 欧塞尔 :第三年🍞🕸🌖，把场景变成背景🚐🌋🎞🤯🐈。在校园的场景中⌛️🚎🌶😎，老师们陆续开发了150门科学微课程🍪🚀👵🐇🤑，感觉有点“山穷水尽”了🕧⛳️。我说🍂👅🤝🌐：“以此为背景🚘🥙🐊，换个方向就有更多的课程🌓🗺💿🐐☘️🕉。”于是🚆🥀😋🍬💀，语文老师从文学的角度另辟蹊径🚇💒🌝🕛，开发了“盛泽的古桥”“盛泽的弄堂”“盛泽的丝绸”三个系列的主题阅读与实景写作微课程🧂🕙🦜🏉🈺🍀，融科学研究与语文实践于一体🎞🌕，独具特色⛰🐥🙉。艺术组🛥🚇🦞💥🌳、德育组🥥🏛🤜、体育组等都找到了各自的发掘点与主题词🎙🚞🌼🦌😎，呈现了百花争艳的特色课程⛰🌤。

柏林赫塔

回复 斯托克斯 :对于高速运动的足球来说🎢🍎🍯👈🍭🤝，当出现这种旋涡时🥥🍜🕡🌦🥊，旋涡会对足球产生一个周期性的交替变化的横向作用力🏔⛲️㊙😄♍️，对足球左推右搡——这才使球出现了颤动🐞🧒🍉；当这种作用力的频率与足球的颤动频率接近时🚎🍴🏖😊，就会引起共振🐉💒😤😽，加上地球引力的作用💁✍⚡️🍏，就会让足球急速向下——这才出现了急坠现象🎳⚔️，“电梯球”便由此产生🥧🌹⚔️。

英丙

回复 扎哈斯 :聚是一团火👩🏈🕣🕥，散作满天星🕘🎭🐅🍧😀。江苏苏宁解散后🚍🍋🖥🦈♎️🐑，那些曾代表江苏战斗的球员纷纷前往其他的球队延续自己的职业生涯⛩🥛🤒☦️🐗，不知从什么时候开始💈🍋，刘老师萌生出为这些球员拍照的想法🎻😡。每一名曾为江苏足球奋斗过的球员🕰🦟😍，都值得被铭记🌰🚙🆚🐓。