巴斯

回复 伊纳基拜阿 :表现性评价可以较全面反馈体育与健康课程学习情况🍧🌮🍲🌓😩。传统测评的结果往往看重的是快🌍🎡♍️、远等结果🍮☯️🥔💗，而表现性测评的方式是能较好的评价学生体育综合素养🏫🌕🥞。希望通过大家不断努力实践🎡📟🎛🖖👦，使之更系统更完善🏔⌚️🥎🌿。

吉格斯

回复 图盖巴哈迪尔 :“于我本人而言💒📹👧，这些年来跑过了一百多个马拉松🙍⚛️🌶，大大小小各种级别的越野赛🍸🥤，乃至于最近刚刚‘入坑’的铁三🕰🎿😱😠🌞，每一次赛事🥩☕⛎，无论规模大小🌜🚉📺💅🚱👏，赛事难度高低🚔😋，我最大的关注点永远放在‘安全’上💒🌱🏞⚠️🔪，安全完赛🏖😮🐓😹，是大众参与群众性体育赛事的基础🍆🉑💮😎。因为我们毕竟是大众⌛️🌠🕔♎️🕊，毕竟是为了身体健康🎺👨🏢🐺，毕竟🌍🌁💝🐅，我们没想成为一名职业运动员🆚🐖♒️。”

塞巴斯蒂安

回复 范达梅 :首先🧂✡️🍎🐌，应提升体育教师🍝💷👊♐️🐁、社会专业人员及志愿者的认知能力🕷🏍📼🅰️🕷😣，让他们认识到线上体育教学资源是体育课后服务的重要组成部分🕸🦐🤢😕，也是实现体育课后服务目标🍞🌈♉️、深化体育教学改革🗑🌕😟♒️、提高体育课后服务质量的重要条件🌕🏬🏯🕗。其次🥭♊️🌪🍫，加强线上教学技术能力培训🏯🕤，鼓励优秀的体育教师🎢🌌🌅😓⚔️、社会专业人员🌉🔯🤤👿、家长义工及志愿者“传经送宝”🚙🥢🕋🥔🅾️⭕️。再次🎞☎️🍆🍨🦐，将线上体育教学资源利用情况纳入体育课后服务高质量发展评价方案🚙👎✴️💕，以此激励体育课后服务体育教师🈵🍨⛎♻️、社会专业人员🗜🦠⚜️🥯、家长义工及志愿者线上教学资源应用的积极性🎼🍧👏😮。