尤弗雷

回复 济埃勒 :19岁的他🚞🌴🆕🍶😤，进球后的笑颜带着青涩🈶🏏🏹；23岁的他🌵🍛，终究没能和马拉多纳形成梦幻联动㊗🏨🚖🦚；27岁的他🍀🚤🆔🍧🍊，在足球王国的土地和大力神杯擦肩而过🚏🌼🉑；31岁的他🛴🍤🍳😛，出局时的背影充满了无力感🕙🎲🕖🌎🍡。如今🉐🖲🐈♻️🅰️，35岁的梅西将带着信念迎来世界杯上的最后一舞🏠💐🥒⛎，他陪我们度过漫长岁月🌜🍠🚬😰，更希望将这情怀的记忆延续更久一些🏠😬😯。

本特利

回复 班德罗夫斯基 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🏤🦆💜🉑，开展体育课程思政建设探索🍨🍄🌸👿，开发全校性公选课《网球与人生》💈🦉🐟。该课程以传统文化为载体🐋😦🦀，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🏕⛪🖖。网球与思政课教师共同备课🏟⛈💗、共同上课⏱🥓、共同科研🉐💘🐫🐘，把思政课搬上了球场🚇🈵，使学生浸润于优秀传统文化的同时🛳🐌♍️🍆，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接💴🌿。目前🏜🍠🕓🧑🤲，该课程已进行了两学期的探索实践🗑🔱😸，深化了“体育+思政”融合⛱🥨😗🍮，创新了体育课程思政建设模式🗾🏜👲🐜，形成了兼具课程开发🗾🏩🍟✡️🥍🐌、教学设计🚘🙈、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队📐🌭🕡，弥补了体育课程思政深度融合不足🏍🥋，深化协同育人功能🚥🥂🍭👌👿，激发教科研示范效应🎹🔅。

法尔科内

回复 弗莱瑟斯 :本文揭示了运动类型（动态与非动态）和运动动机（内在与外在）在体育技术使用方面的群体差异🌷🚀😮。它还表明🍒🕦🐼😅😎，感知到的技术特征对情境感知功能和使用意向之间的关系起着中介作用🎭🏞🌯😠。