休达

回复 阿奎拉尼 :在学校体育课后服务质量提升方面🧱🦈，应在对学校体育教学内容的梳理后⛴🦠⚡️，通过挖掘与拓展学校体育课程教学内容🗺🛥♋️🤠，用于满足学有困难🏯🌉🥦🍦😺、学有余力学生的体育课后服务需求🚜😓。其次🏙💮🕠🏓，强化体育课后服务过程监控🈯🐦✴️，构建学校督导🚜🍅⛰😤🌰、领导巡课🌚🏨🥭☪️、同行评教🕸🏺🥝⛅️、学生评价等立体化的体育课后服务质量监控体系🍒🏘⛈😦🤖。最后🚌🅿🌱🦡，兼顾未参加体育课后服务学生的教育公平🖲🌚😏，通过报告卡的形式🏎🥄🤡，向家长反馈学生体育能力水平及存在的问题🌄🏰🙏🥙、学校体育课后服务安排🚉🍽🏘😂，以此强化未参加体育课后服务学生积极锻炼的家庭环境🚉🍴☮️👲🍪。

卡格尔马赫

回复 帕斯夸尔 :为了提升孩子的基本功🦚ℹ🥮🦁，每天加班两个小时以上给学生训练足球🧀🐖，因为孩子们白天要上课🏂🐋🛢😖🚯🍛，只能利用学校放学后的时间来给足球特长生训练🧑🕌🆑😩。初中生学习压力大🗺🤗🌦，要面临升学考试💽🥀😑，作为教练既要保证学生足球训练🏠⏲🌈，又不能耽误学生文化学习🚥🍶🚌🍦🏈，必须高效利用好每天的每一分每一秒📼🏢🎙😭🚭🌜。那时候真的很艰苦🐬🙋👏♎️，其他体育专业的老师都带着一群学生📟🗽♐️，而我就带着两名学生在操场上练习颠球🈴🛳♉️🐤、短传🕟🦃👨、长传......往往是练着练着天就黑了⛱🕐🙈♓️，才不得不结束🌘🈁🕝。当年学校没有足球场🥗🚘☕️🌷😅，只能周末我带着他俩跑到湖南医药学院足球场进行专业技能训练🔐❤️。

阿尔瓦罗

回复 拉博茨基 :【专家视角】不少老师和家长发现🚎🗽🙄🈺，孩子存在“喜欢体育却不喜欢体育课”的情况🚞🚙🦖💅：喜欢自由活动🥕ℹ🌐，不喜欢体育课上一个技术动作反复练🔏🍷♉️🦂；喜欢多一点足球🏦🐦、排球等比赛🎭🔒🍪🌦🐍，不喜欢体育课