奥沃纳

回复 穆尼蒂斯 :通过本次活动🌔🦔😯，同学们学会了计算操场的面积和每条跑道的周长🕙🆎🍪，并以此得出相邻两条跑道周长之差=π×2×跑道宽度的结论🕡🐒♍️；懂得了利用圆的相关知识确定起跑线的方法🏵🔒🌨🐪；体会到了数学知识在体育领域的广泛应用🚖🍙⛩🍡🆎🔰，实现学科融合🈶🕯🐙🦃🦢，真正提高了学生的综合素养📀🆙🆑♉️😓，使学生学到的知识变得鲜活起来🚃🤭🦎。

波拉纳

回复 迪科 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🌃🚦🎇🎣☸️💙，开发学生的潜能🦠🌵☪️🦆，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🌘🚢🕋⁉️💚、知识🚞🌒🌙🌥📳🦛、身体和劳动🍜⛩🚎✋🌧，其目的是促进学生的“心👄🏚☮️🐸👆、脑🏩💔、手”全面和谐发展🚚🍇💝😊。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🎇🥞🍕🍴☮️。其中🏔🏂🤒😮，“心”的教育指道德教育和情感教育🍁⛷🧡🙏🌞；“脑”的教育指智力教育和思想教育🌁🍌🥦😸；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🍀🚜🔪👻，教育心理学化注重三者的协调统一👶🈁🏒♐️，使人的能力最大化🔒🆕🎂🍖🍳。

莫塞斯加尔维

回复 施维格勒 :四是教学内容的差异化穿插🛹🚒🤕。复盘2020年线上教学过程🍲👁🕜👏，有一个很大的成果🏔🎰💘🍘，那就是线上教学内容多样特色🚋🐉，促进了学生在疫情期间的全面发展🥥🕦。比如线上体育课🌯🕰🚐🍪😠🍫，线上演讲活动👩🙊♏️✅、才艺展示等🏠🤣😼⚔️，既活跃了在线教学的气氛🍎🥒🕣🥠🕟，更是为新时期促进学生全面发展探索了一条新路⛴💙🕎。因此🏨🕛，在线教学在内容设计🌷🥜🚯🦑，特别是课表编排🌁🖨🛥🐔，老师的教学设计方面🏍🐐，要加大力度🚑🏪🥛，以充分发挥优势🌻🌼㊙️🐡，克服弊端🛩📳🧡。尤其要重视对学生的疫情背景下的心理健康教育和自律🥂😴♏️💗、保护视力等方面的教育🏍🧂🥃😽，化解疫情带来的学习焦虑🏰😡，养成良好的学习生活习惯🦂🚨🙉。