胡拉多

回复 巴萨 :实际上📺🌲🕘🍴，据英国《体育圣经》报道🕰⏱😛，保罗·富特雷表示:“暂时放下谦虚🍞🥨，看到了两名比我更好的左脚选手🈯🍤🕝。他们就是阿根廷的两个人🌇🍦🏖🐓👐。我唯一得到签名的球员是1987年的马拉多纳🈺🏙🤯。这次是我第二次膜拜梅西”

埃德

回复 德尔波特 :2.学业质量🌳🎂🍪👌‼️，指的是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现🐟⏱🤛😃，是以核心素养及其表现水平为依据🈚🏐🐙，结合课程内容🧂🏖🍲，对学生学业成就表现所作的总体描述🎮🏤🎽🆚，用以反映课程目标的达成度🍊⛱🦕😔。学业质量就是描述学生核心素养达成的水平🍚💸🦠‼️😻，通过对学业质量的评价🚊🍡，判断学生核心素养的达成水平🕞🕌🍶🌽。

维尔德伦

回复 范斯蒂恩塞尔 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🗜🦒🤐😺，开展体育课程思政建设探索🍑😭💚🍲，开发全校性公选课《网球与人生》🍁🏭🌏。该课程以传统文化为载体🥯🚌🐉，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🆙🚔✊。网球与思政课教师共同备课🕓😭🐵💣、共同上课🛸☁️、共同科研📺📠♎️，把思政课搬上了球场🍛🦓🍍，使学生浸润于优秀传统文化的同时🕚🏥🏛🍍😻，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🚋💐☄️🤮。目前🦚🌎☀😫🌻，该课程已进行了两学期的探索实践☘🥯，深化了“体育+思政”融合🍠🚡⛷🦖🌿，创新了体育课程思政建设模式🏜🏺🕘🤢，形成了兼具课程开发🕥🚐🔋😲🍚♏️、教学设计🕦🚔😄😰🐺、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🏨🚆🍉☘️🐜，弥补了体育课程思政深度融合不足🐜🐍😲，深化协同育人功能🌌㊗️🐬，激发教科研示范效应🚅🌭。