弗兰夸特

回复 毛利 :媒体人苗原🕦🐬：中国1-3澳大利亚🏚🌘🤟✍️，输得比较可惜💒😅🏉，能否晋级得明天才知道了🍧🎲♍️。不过即使出局了🍒🕋👹😇，这场球也给中国足球一个无比清晰的启示🕖😻🤞🐯：面对实力略强于自己的对手🕑🏛🔑😉❎，一定要坚持进攻🥥🍑♓️🦕，之前那些大智慧足球🦈😶✊、保守足球可以扫进垃圾堆了🏭🕡🙄，尤其是我们的年轻球员🍲📱🕧，一定要远离那种足球🚘🔆，国内的教练员也要锐意进取🗄🍷🦂⛸，对足球思维进行更新换代🍋☦️💪。

沃辛

回复 兰扎罗 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🚠📺🎧🍒🥭🐂，开发学生的潜能🚄🗿🐓🈹🌞，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🌙😇😥、知识🚲🎿🔋🕎、身体和劳动📲🔒🏯🌩，其目的是促进学生的“心🏟🥝😮、脑🕸⛪🖖㊙️、手”全面和谐发展🗑🍫✍️🦟。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🥄🚈❤️🐸🐔。其中🎳🦷🏦🙈♐️，“心”的教育指道德教育和情感教育🚁🚈🤙；“脑”的教育指智力教育和思想教育🚙🎬⚛️‼️；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🍍🚙🔞🍦，教育心理学化注重三者的协调统一✈️🚖🌓🌨，使人的能力最大化🐊😾🈶✡️。

哈利切

回复 凯文麦卡恩 :本实验研究的结果表明💻🤙，CBBE在影响个人对活动价值的感知和对ELE的参与意向方面起着主导作用🐝📡🎡♑️🌿，并揭示了BEIF和体育认同的明显但有限的调节作用🚃🚐😣。